Dans un contexte caractérisé par la pandémie de Covid-19, les élèves maliens ont commencé, ce lundi 25 janvier 2021, la nouvelle année scolaire 2020-2021. L’application de certaines mesures comme la distanciation physique pose problème à des établissements.

Depuis 7 heures du matin, les rues, les bords de routes, dans les SOTRAMA (Société de transport malien), on apercevait des enfants portant des sacs dans le dos ; d’autres encore, les mains remplies de fournitures scolaires. Les plus grands discutent joyeusement, contents de se retrouver ; pendant que des plus petits pleurent alors qu’ils sont traînés par des adultes. C’est leur premier jour à l’école.

Au Mali, la rentrée scolaire 2020-2021 a eu lieu ce lundi. Si la rentrée scolaire de l’année dernière avait été marquée par la grève des enseignants, celle de cette année est plutôt sous menace pandémique.

Dans une lettre du 18 janvier dernier, adressée aux responsables des différentes Académies d’enseignement du pays, le ministre en charge de l’Éducation nationale a édicté plusieurs mesures pour une bonne rentrée scolaire. Parmi ces dispositions, on note l’exécution de cours sur la Covid-19, la distanciation physique ainsi que le port des masques aussi bien par les élèves que par les enseignants.

Durant ce premier jour de la rentrée des classes, les établissements sont confrontés à des difficultés relatives à la mise en œuvre des mesures édictées par les autorités politiques. Néanmoins, Karamoko Dembélé, proviseur du lycée public de Kalaban-Coro, confirme : « On a reçu suffisamment de masques, de kits et on les a installées ».

Ce lycée public, le seul dans la zone, a pris plusieurs dispositions pour une rentrée scolaire sécurisée. Les classes aussi bien que la cour ont été bien nettoyées. Depuis à l’entrée de l’établissement, un kit de lavage des mains ainsi que des gels hydroalcooliques ont été installés. Les dispositifs sanitaires relatifs à la Covid-19 sont pris au sérieux dans ce lycée.

S’agissant du respect de la distanciation physique, le lycée public de Kalaban-Coro a opté pour « un système de rotation » afin d’éviter d’avoir plusieurs élèves à la fois dans une salle de classe. Toutefois, M. Dembélé signale l’application difficile de cette mesure. Un point de vue que partage Mamadou Sanogo, directeur du second cycle F du Groupe Scolaire Mamadou Kounta de Kalaban-Coro, et également directeur coordinateur dudit établissement. Le respect de la distanciation ne peut qu’entraîner un problème d’enseignants. « La restriction des élèves dans les salles de classe n’est pas faisable, compte tenu du problème d’enseignant », a déclaré M. Sanogo.

Selon Niama Sangaré, directeur du niveau fondamental du Groupe scolaire Sonni Ali Ber de Kalaban-Coro, la distanciation physique est bien possible. « On a dit qu’il faut un élève par table banc, donc 25 élèves par classe. Cela est possible », a-t-il déclaré. Toutefois, il reconnaît que son respect ne va pas sans difficulté, puisqu’il nécessite la création d’autres classes et par ricochet le recrutement d’autres enseignants. Ce qui entraîne également des dépenses supplémentaires pour ces établissements.  

Dans les circonstances particulières, on ne peut qu’évoluer avec les moyens disponibles. « Nous allons mouiller les maillots pour que chaque élève ait un masque », a rassuré M. Sanogo de l’école Mamadou Kounta, pour montrer qu’à défaut de réussir à respecter la distanciation, ce port des masques sera leur cheval de bataille. Seulement, dans cette école fondamentale, une insuffisance de kits sanitaires est déplorée. Il s’agit d’un Groupe scolaire composé de 4 premiers cycles, de 3 seconds cycles et d’un Centre de Développement de la Petite Enfance (CDPE).

Le seul fait déplorable en cette première journée de la rentrée au lycée public de Kalaban-Coro, selon le proviseur, est l’absence totale des enseignants. Comme explication de cette absence, l’administration est restée dans des explications probabilistes.

Bakary Fomba

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Pour une rentrée scolaire et universitaire plus sécurisée en cette période de crise sanitaire liée à la pandémie du coronavirus, le gouvernement malien a annoncé une crinière de mesures. Le 25 janvier prochain, les élèves et étudiants maliens pourront ainsi reprendre le chemin de l’école pour une nouvelle année scolaire et universitaire.

« Mieux vaut fuir et sauver sa tête que de la perdre en héros. » Ce proverbe sied bien aux décisions prises par les autorités politiques maliennes en charge de l’instruction. Après le report de la date des rentrées scolaires et universitaires, le 4 janvier dernier pour raison de coronavirus, elles reviennent ragaillardies.

Comme l’on dit généralement, la fuite ne saurait être un signe de faiblesse que lorsque l’on fuit sans ne jamais se retourner. Le gouvernement malien a prouvé à ses détracteurs que le report de la date des rentrées était juste un moyen pour eux de mieux assurer la sécurité des élèves et étudiants maliens à travers une crinière de mesures supportables.

« La rentrée scolaire 2020-2021 aura lieu sur toute l’étendue du territoire national le 25 janvier 2021 », a déclaré le ministre de l’Éducation nationale, Pr Doulaye Konaté, dans une correspondance adressée aux directeurs d’académie d’enseignement, le 18 janvier 2020.

Loin de sous-estimer l’ampleur de la maladie à coronavirus dans le pays à travers cette rentrée scolaire dans un contexte où la « covid-19 reste une réalité très préoccupante dans notre pays », le ministre Konaté invite à veiller au respect des mesures-barrières pour la santé des élèves et des enseignants, qui sont les moteurs clés de toute structure éducative.

Dans un pays où la croyance en la réalité de la maladie fait défaut, quoi de plus normal que de consacrer la première semaine de la rentrée scolaire à un cours de 20 minutes, par niveau d’enseignement, sur cette pandémie qui frappe de plein fouet le Mali.

Ce n’est pas tout, « le Mali n’étant pas un empire dans un empire », les directeurs d’académie ainsi que les responsables d’administration scolaire sont engagés à mettre en place dans chaque école un comité de veille. Ce comité « aura pour tâche de veiller au respect des mesures barrières dans les écoles », indique-t-on dans la correspondance du ministre Konaté. Le comité de gestion scolaire (CGS), le directeur d’école et les enseignants constitueront les cinq membres de ce comité.

Ces membres ne pouvant pas avoir un œil sur chaque élève dans les salles de classe, ils seront épaulés par un comité de veille de la classe, composé également de cinq membres. Ces deux comités « travailleront ensemble et s’aideront mutuellement à faire respecter les mesures barrières au niveau de l’école ou de l’établissement » tout en veillant aux spécificités de chaque école. Le gouvernement a rassuré de sa disponibilité à apporter les appuis nécessaires pour la mise en application de ces mesures.

Au niveau de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, le ministre Amadou Kéïta invite également au respect des mesures barrières. Des dispositifs de lavage des mains ainsi que des masques seront mis à la disposition des étudiants et de leurs professeurs. Lors de sa rencontre avec les Institutions d’enseignement supérieur (IES) sur la reprise des cours pour le 25 janvier 2021, plusieurs initiatives avaient été annoncées.

Le ministre de l’Éducation nationale a invité également à un dialogue permanent avec les syndicats d’enseignants et les partenaires de l’école malienne afin de mettre en œuvre des mesures correctives aux « lacunes cumulées dans le processus d’enseignement/apprentissage, durant l’année scolaire écoulée ». Le gouvernement malien avait reculé pour mieux sauter. Parce que le monde devra apprendre à vivre avec cette pandémie qui semble ne pas être prête à se laisser vaincre.

F. Togola

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Sema dit Sadia Kéïta est le promoteur et le directeur général du groupe scolaire Oumar Bah de Kalaban-coura. Alors que le Mali s’apprête pour la rentrée scolaire 2020-2021, en pleine pandémie de covid-19, M. Kéïta exprime des inquiétudes. Est-ce qu’il y aura respect des mesures sanitaires ? Est-ce que les enfants et les professeurs auront tous des masques ? Et la distanciation sociale ? Est-ce que les gels ont été distribués partout ? Faut-il repousser la rentrée de quelques semaines encore ? Sadia Kéïta nous livre sa réponse.

L’état actuel de la pandémie exige une discipline rigoureuse de la part de chacun des acteurs de notre système d’éducation. Par conséquent les familles, les administrations scolaires, les enseignants, les élèves eux-mêmes, les transporteurs urbains, les cantinières, etc., doivent tous redoubler de vigilance et de créativité.

Non seulement les mesures barrières doivent être respectées à chaque niveau, mais en plus leurs usages doivent être en permanence questionnés pour leur efficacité dans la protection de chacun et de tous.

Une culture de la flexibilité

Nos autorités ont besoin de statistiques beaucoup plus fines afin de prendre de bonnes décisions.

Quelles sont les tranches d’âge concernées par les récentes contaminations ? Quels sont les pourcentages de contamination par tranches d’âge ? Quels sont les milieux professionnels les plus concernés par la contamination ? Quel est le pourcentage de décès par tranches d’âge contaminées ?

Par ailleurs, cette crise sanitaire interpelle fortement un aspect important de notre système d’éducation : le savoir-être.

Les survivants de la covid-19 devront gagner en vigilance plus que les promotions précédentes. Ce qui me semble être les fleurs de notre mal.

J’estime qu’il revient aux acteurs de changer de comportement afin d’affronter la maladie au lieu d’attendre que la situation évolue positivement.

Chaque posture adoptée forme un type nouveau de Maliens !

Sema dit Sadia Kéïta

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Au Mali, la fin de l’année scolaire donne généralement lieu, dans des établissements privés, à une fête au cours de laquelle le personnel enseignant aussi bien que les parents d’élèves sont remerciés. L’école privée Adama Kané de Banankabougou, dans le district de Bamako, a observé la tradition, mardi 8 décembre 2020. 

Après une année scolaire perturbée en raison de la pandémie du coronavirus, les établissements d’enseignement fondamental et secondaire s’apprêtent à observer une pause de près de vingt jours avant la rentrée scolaire 2020-2021. Malgré la deuxième vague du coronavirus, certains de ces établissements n’ont pas souhaité rompre avec leur tradition de terminer l’année en beauté. Après avoir enregistré 100 % à l’examen du Diplôme d’étude fondamentale (DEF), deux ans successivement (année scolaire 2018-2019 et 2019-2020), l’école privée Adama Kané de Banankabougou ZRNY (Zone de Recasement de Niamakoro et Yirimadio) a célébré sa fête de fin d’année dans une immense atmosphère de joie, le mardi dernier.

Après l’hymne national du Mali en français et en bamanankan, le représentant du directeur de l’établissement, Moussa Guindo a chaleureusement remercié tout son personnel pour le travail de titan qu’ils ont accompli durant cette année particulière. À ses dires, le résultat obtenu au DEF par son établissement est le fruit de l’effort consenti par le personnel enseignant et administratif. Il a également remercié les parents d’élèves tout en invitant chaque partie à travailler davantage pour maintenir le cap.

Pour ces festivités de fin d’année, les élèves ne sont pas restés en marge. Du jardin d’enfants jusqu’en classe de 9^e année, tous les élèves ont apporté leur contribution à travers des chants poétiques, du sketch, de la chorégraphie, etc. Certains poèmes présentés faisaient la promotion de la paix au Mali. Un de ces poèmes était d’ailleurs un hommage aux « braves soldats du Mali » (les FAMA) qui se bat jour et nuit pour le retour de la paix dans le pays. D’autres poèmes visaient à montrer l’importance de l’école. Des sketchs portaient également l’importance de l’implication des parents d’élèves dans la vie scolaire des enfants.

Cette cérémonie a pris fin par le discours de la promotrice de l’école, Mme Kané Mouroukerou Sinkaré. Après avoir remercié le personnel enseignant, la délégation du Centre d’animation pédagogique (CAP) de Banankabougou, le directeur de l’Académie de Kati, l’ADCP/Performance (l’Association pour le Développement des Compétences professionnelles en milieu scolaire et universitaire), Mme Kané a donné rendez-vous pour l’année prochaine.

Abdramane Coulibaly

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