Après un report initial dû à l’occupation d’écoles par des sinistrés et à la destruction de certains établissements par les pluies diluviennes, la rentrée des classes a enfin lieu ce lundi 4 novembre 2024 au Mali. Entre défis logistiques et espoir renouvelé, cette reprise symbolise la résilience d’un peuple qui place l’éducation au cœur de sa reconstruction.

Ce lundi 4 novembre 2024, les enfants du Mali reprennent le chemin de l’école, un mois après la date initialement prévue. Cette rentrée, reportée le 1er octobre en raison de défis majeurs tels que l’occupation des établissements scolaires par des familles sinistrées et la destruction de certaines écoles par les pluies diluviennes qui se sont abattues sur le pays cette année, se déroule dans un contexte où chaque sourire d’écolier, chaque cartable porté sur de frêles épaules, incarne une victoire. Malgré les obstacles, le Mali se relève, animant l’esprit de résilience qui habite son peuple depuis toujours.

Une rentrée sous un ciel d’incertitude

La scène de cette rentrée scolaire est marquée par un mélange d’excitation et de détermination. On voit des enfants, certains habillés de tenues impeccables, d’autres vêtus de modestes uniformes raccommodés, déambuler joyeusement vers leurs salles de classe. L’air est chargé d’un enthousiasme que même les plus dures réalités ne parviennent pas à effacer. Car, pour beaucoup, l’école est bien plus qu’un lieu d’apprentissage : c’est un refuge, un symbole de stabilité et une promesse d’avenir.

Cependant, derrière cette ambiance teintée d’espoir se cache une réalité plus sombre. Des écoles ont été transformées en abris pour les sinistrés, victimes de conflits internes et de catastrophes naturelles. Ces familles, relogées dans des endroits aménagés à cet effet, qui avaient trouvé refuge entre les murs des établissements scolaires, témoignent de la précarité et de l’urgence humanitaire auxquelles le pays doit faire face. Pour certains enseignants et élèves, cette rentrée se fera sous un ciel d’incertitude, dans des classes partiellement restaurées, parfois encore marquées par les stigmates de destructions.

Pour répondre à ces défis, des efforts considérables ont été déployés. « Des actions fortes ont été menées, assure Amadou Sy Savane, le ministre de l’Éducation nationale, je peux citer la libération des écoles occupées, le relogement des sinistrés des inondations qui occupaient des écoles, la mobilisation de ressources publiques pour mettre les écoles occupées en état d’accueillir les élèves. » Ces mesures, bien que cruciales, soulignent la complexité de la situation à laquelle le Mali est confronté, entre aide humanitaire urgente

Les enseignants, de véritables héros

Pour certains parents, cette rentrée est une épreuve. Entre l’incertitude économique et la recherche de fournitures scolaires coûteuses, le fardeau est lourd. Pourtant, l’envie de voir leurs enfants réussir est plus forte que tout. « Tant que l’école ouvre ses portes, il y a de l’espoir », confie un père, le regard empreint de fierté malgré les difficultés. Et il a raison. L’éducation représente la lumière dans l’obscurité, la clef qui peut ouvrir la voie à un avenir meilleur, loin des tumultes qui secouent le pays.

Cette rentrée est aussi un rappel du courage des enseignants, véritables héros du quotidien, qui malgré des salaires souvent modestes et des conditions de travail précaires, choisissent de revenir pour instruire et inspirer la jeunesse. Ils portent en eux la flamme de la persévérance, et chaque leçon qu’ils donnent, chaque sourire échangé, devient un acte de résistance.

Le 4 novembre 2024 marquera donc plus qu’une simple date sur le calendrier scolaire. Elle symbolisera la résilience d’un peuple qui, malgré les épreuves, choisit de croire en l’éducation comme pilier de la reconstruction. Les défis restent immenses et les routes parsemées d’embûches, mais l’espoir demeure, porté par ces milliers de pas d’enfants qui résonnent dans les cours de récréation, prouvant que le Mali ne cède pas face à l’adversité.

Oumarou Fomba 

Publié par Sahel Tribune – Votre regard sur l'actualité du Sahel et du monde.

Au Chapitre des communications du Conseil des ministres du mercredi 20 septembre 2023, le gouvernement malien a annoncé l’ouverture des nouveaux locaux de l’Institut national des arts de Bamako à la rentrée prochaine. Aussi, des mesures sont prises pour la conservation et la gestion des anciens locaux. Nous invitons à lire cet extrait du Communiqué du Conseil des ministres. 

« Sur le rapport du ministre de l’Artisanat, de la Culture, de l’Industrie Hôtelière et du Tourisme, le Conseil des Ministres a pris acte d’une communication relative aux propositions d’actions pour la conservation et la gestion des bâtiments de l’ex-siège de l’Institut National des Arts. 

L’Institut national des Arts de Bamako est un établissement d’enseignement professionnel en Arts, Métiers et Animation socioculturelle créé en 1933 sous le nom la Maison des Artisans Soudanais qui devient plus tard l’Ecole artisanale de Bamako, puis l’Institut National des Arts en 1963. De sa création à nos jours, l’Institut a formé plusieurs hommes de culture, de célèbres artistes et hommes de médias. 

De style néo-soudanais, les bâtiments de l’Institut National des Arts comprennent des ateliers, des salles de classes, des bureaux, une galerie d’exposition et une salle de spectacles. 

Les difficultés d’accès, la vétusté des locaux et les inconforts liés aux pollutions et nuisance sonores ont rendu nécessaire la délocalisation de l’établissement. 

C’est dans ce cadre que des nouveaux locaux ont été construits pour accueillir l’Institut dès la rentrée prochaine des classes. 

Les actions suivantes sont envisagées pour la conservation et la gestion de l’ex siège de l’Institut :

– préserver l’intégrité physique des bâtiments en tant qu’éléments du patrimoine culturel ;

– réhabiliter et maintenir l’infrastructure dans un état fonctionnel ;

– conférer à l’infrastructure une nouvelle vocation afin qu’elle continue à jouer son rôle de creuset de la créativité artistique, du savoir et du savoir-faire malien et en faire un des principaux centre d’attraction de la ville de Bamako ». 

Source : SGG du Mali

Publié par Sahel Tribune – Votre regard sur l'actualité du Sahel et du monde.

La rentrée scolaire 2022-2023, au Mali, se fera en deux étapes. C’est l’annonce faite par le ministère en charge de l’éducation nationale, ce jeudi 1^er septembre 2022, au cours d’un point de presse.

La rentrée administrative et pédagogique est annoncée pour le 16 septembre prochain. Le gouvernement exhorte les directions d’écoles, les académies d’enseignement (AE) ainsi que les différents Centres d’animation pédagogique (CAP) à baliser le terrain pour une rentrée scolaire effective et sans perturbation.

Sidibé Dédéou Ousmane, ministre de l’Éducation nationale, a indiqué au cours de ce point de presse que la reprise effective des cours aura lieu le 3 octobre 2022. D’ici là, les maires ainsi que les différents comités de gestion scolaire (CGS) sont invités à mettre toutes les dispositions en place.

Le gouvernement avait annoncé à la télévision nationale (ORTM) que la rentrée des classes pour le préscolaire, le fondamental, l’enseignement secondaire général et normal, allait avoir lieu le 16 septembre 2022. Cette annonce avait fait couler beaucoup de salives. La décision avait été jugée inopportune, par certains acteurs clés de l’école.

La Rédaction

Publié par Sahel Tribune – Votre regard sur l'actualité du Sahel et du monde.

Au Mali, la rentrée scolaire a eu lieu, lundi 1^er novembre. A Bamako, Sahel Tribune a constaté que cette rentrée des classes a été effective dans plusieurs établissements, mais certains parents craignent pour la couleur de la nouvelle année scolaire.

L’annonce de la rentrée scolaire avait suscité une vive inquiétude chez les parents d’élèves et les autorités. Pour cause, les syndicats de l’éducation signataires du 15 octobre 2016 avait menacé de boycotter la rentrée scolaire pour l’application de l’article 39. Mais ils ont fini par décider de rentrer dans les classes en posant bien évidemment des conditions. Cette décision est accueillie comme un ouf de soulagement chez les élèves et parents d’élèves.

Depuis 7 h du matin, on pouvait apercevoir dans les rues de Bamako, au bords de routes, dans les Sotrama (véhicules de transport commun), des enfants portant des sacs dans le dos ; d’autres encore, les mains remplies de fournitures scolaires. Dans une atmosphère de joie, les élèves maliens ont retrouvé les classes ce 1^er novembre 2021. Cette reprise des cours concerne les élèves des écoles fondamentales, secondaires, techniques et professionnelles.

Partagés entre joie et crainte

Durant ce premier jour de la rentrée des classes, on pouvait lire un sentiment de joie dans la cour des établissements scolaires. Administrateurs scolaires, élèves, tous étaient contents de reprendre le chemin de l’école. Même si certains restent pessimistes quant aux perturbations qui pourraient survenir au cours de l’année. Si la rentrée scolaire de l’année dernière avait été marquée par la pandémie de Covid-19, celle de cette année est plutôt sous menace d’une perturbation de l’année

« Je suis content que la rentrée des classes ait lieu aujourd’hui. Je souhaite qu’il n’y ait pas de perturbations au cours de l’année », laisse entendre Mariam Sangaré, élève du 2^e cycle A du groupe scolaire Mamadou Kounta de Kalaban-Coro, quartier du sud-est du district de Bamako. Dans ce Groupe Scolaire, composé de 4 premiers cycles, de 3 seconds cycles et d’un Centre de Développement de la Petite Enfance (CDPE), les enseignants et les élèves ont marqué leur présence ce lundi matin, même s’il n’y a pas eu grand-chose, puisque c’est le premier jour de la rentrée. Ils sont cependant partagés entre joie et crainte.

Mesures draconiennes

Pour rappel, les syndicats de l’éducation signataires du 15 octobre 2016 ont posé des conditions à cette rentrée scolaire. Suite aux conditions posées par les enseignants, nombreux sont les parents d’élèves qui s’inquiètent des grèves intempestives qui pourraient menacer l’année scolaire. Ceux-ci demandent aux deux parties de trouver un consensus . « C’est inquiétant pour tout parent et acteur de l’école. Ces mesures des syndicats montrent à suffisance qu’ils ne vont pas travailler jusqu’à l’application de l’article 39 », s’indigne M. Diarra, directeur d’une école privée de Kabala. Ce doyen à la retraite déplore le fait que les syndicats demandent à leurs militantes et militants de ne pas « prendre les doubles divisions et vacations, étant donné que cela existe ».

Dans sa lettre circulaire n°019, les syndicats de l’éducation signataires du 15 octobre 2016 ont en effet instruit à leurs militantes et militants, d’appliquer des mesures draconiennes qui prennent effet, selon ladite correspondance, dès le premier jour de la rentrée. Il s’agit : de la non évaluation, la non prise des classes à double division, la non prise des classes à double vacation, la non prise des écoles à classe unique (ECU) ; la non prise des heures supplémentaires ; la non prise des classes à effectif dépassant 50 élèves. Ces mesures rendront énormément le travail difficile dans plusieurs établissements publics dans la mesure où rares sont ces écoles où l’effectif est au dessous de 50 élèves. Aussi, est-ce à travers les doubles division et vacation que la plupart des écoles fondamentales maliennes fonctionnent. Le gouvernement gagnerait à trouver une issue favorable avec les enseignants. Toute chose qui permettra de préserver cette nouvelle année, de perturbations.

Bakary Fomba

Publié par Sahel Tribune – Votre regard sur l'actualité du Sahel et du monde.

A la veille de la rentrée scolaire 2021-2022 au Mali, prévue ce 1^er novembre, Mikailou Cissé nous relate ses souvenirs sur les conditions d’étude dans les zones rurales, auxquels s’ajoute le phénomène de l’insécurité en raison de laquelle beaucoup de classes resteront fermées.

La rentrée des classes est un moment de ressouvenir et de méditation. Surtout pour ceux qui ont effectué des études dans des zones agricoles. C’est une période qui coïncide avec la récolte des champs. Un moment crucial pour les cultivateurs, qui se décident difficilement de se débarrasser de leurs travailleurs.

Pourtant, cette rentrée des classes est le seul alibi solide pour les jeunes écoliers de ne pas retourner au champ pendant les sept jours de la semaine en subissant la chaleur torride que dégage le soleil de midi en cette période de l’année, malgré qu’elle coïncide aussi avec la saison froide.

Durant cette période, la tension demeure tendue entre les enfants n’ayant pas été à l’école ou l’ayant abandonnée et ceux fréquentant toujours les bancs. Ils supportent mal que la quasi-totalité des charges des travaux repose sur leurs épaules pendant que leurs frères écoliers ne sont disponibles que pendant les week-ends. De petites jalousies enfantines qui peuvent le plus souvent conduire à des disputes entre des frères dans la même fratrie.

Luxe

Cette période émouvant dans la vie des enfants au village a tendance à devenir un vieux souvenir. Depuis des années déjà, avec l’installation de l’insécurité depuis 2012, beaucoup de villages sont privés d’activités scolaires en raison des fermetures de classes sous la menace des groupes armés.

L’arrivée des militaires au pouvoir, depuis le coup d’État perpétré contre le régime Ibrahim Boubacar Kéïta (IBK), le 18 août 2020 et qui avait suscité de l’espoir quant à la résolution de cette crise sécuritaire qui impacte les enfants, commence à dissiper. L’école est en phase de devenir un luxe pour beaucoup d’enfants dans les zones de conflits. Un idéal dont les parents, au niveau de ces localités, n’arrivent plus à offrir à leurs progénitures.

Certains oublieraient même que l’éducation est un droit pour les enfants. Les salles de classe dans ces villages sont finalement devenues des abris pour les animaux, des dortoirs ou des refuges des sans-abris, des bandits. Dans son nouveau rapport sur la situation sécuritaire au Mali, la Commission mouvement de populations (CMP) souligne que la crise dans la région de Ségou, notamment dans le cercle de Niono, a entraîné l’occupation de 28 écoles, 177 salles de classe par des PDI.

D’autres priorités

Pendant ce temps, dans la capitale, au lieu de se pencher sur ce problème qui prend de l’ampleur chaque année, les débats sont plutôt orientés sur les Assises nationales, l’élection présidentielle, la nécessité de dialoguer ou pas avec les djihadistes ou de diversifier les partenaires en matière de lutte contre l’insécurité.

Les villageois quant à eux se sentent délaissés. Les enfants aux travaux de tout genre. Ceux qui ont eu la chance de quitter les villages sont aussi dans de piètres conditions dans les faubourgs des villes sans que cela ne gêne autant.

Mikailou Cissé

Publié par Sahel Tribune – Votre regard sur l'actualité du Sahel et du monde.